Educação Sustentável

PLANO DE AULAS

ESCOLA MUNICIPAL AGRICOLA GOV. ARNALDO ESTEVÃO DE FIGUEIREDO
Turma: 5° ano A
Carga horária: 10 aulas
PROFª Eulália Nunes; Selma Nogueira

Componentes curriculares :Iniciação às práticas agrícolas; iniciação à informática; lingua portuguesa e ciências.
Título: Vamos aprender mais sobre solos!

Conteúdo: Tipos de solos , camadas do solo e formação do solo.

Objetivos:
Identificar os tipos de solos da região de Três Barras;
Conhecer os horizontes do solo;
Reconhecer os tipo de rochas que dão origem à parte mineral do solo;
Trabalhar textura e estrutura dos solos;
Aprender a fotografar e filmar usando o leptop.
Pesquisar na internet e trocar e-mails;
Socializar as atividades no blog da turma.

Metodologia:
1º momento - Primeiramente com a professora Eulália, foi realizada a pesquisa bibliográfica no atlas geográfico de Mato Grosso Sul e na web com o leptop UCA, sobre os tipos de solo da região estudada. Questionamentos foram feitos sobre as diferenças de cores dos solos que os alunos observam no caminho de casa para a escola, já que a distância é longa e porque será que essas diferenças ocorrem.
2º momento – A partir desse prévio conhecimento foi realizada as aulas de campo na pedreira da escola. Lá as crianças puderam ter contato com o solo e visualizar seus horizontes. Contando com a ajuda dos agrônomos e professores Selma e Gilmar, foi lhes explicado sobre as partes minerais( areia, silte e argila) que formam o solo. Os alunos coletaram e fotografaram os tipos de rochas de quartzo e granito do local.
3º momento – Então nessa etapa foram a uma região compactada e degradada para observar uma trincheira aberta e a dificuldade que se tem em se produzir num solo com essas caracteristicas. Os alunos fotografaram com o UCA.
4º momento – Em seguida foram dentro da reserva da escola para ver uma trincheira e observar a diferença que a matéria orgânica faz num solo, tornando-o mais rico e produtivo. Os alunos observaram que o solo era mais fofo, úmido, permeável e protegido de erosões.Observaram também alguns insetos e fungos decompositores da matéria orgânica e a importância desse bichinhos para manter um solo produtivo. Os alunos fotorafaram e filmaram com o leptop.
5º momento – No laboratório da escola eles puderam observar tipos e texturas de argila e areia coletados por eles. A partir daí eles mesmos já pesquisaram na web sobre o assunto abordado de iniciativa própria.
6º momento – Com essas informações irão produzir textos e legendas no aplicativo k-word e reportagens para compartilhar no blog da turma usando a internet e gmail. Socializarão também por e-mail os textos as fotos e videos no Wxcam, de autoria própria deles, para escolher quais serão publicados no blog da turma.
(Descreva passo a passo as ações a serem desenvolvidas com os alunos, como se explicasse para uma pessoa como pretende desenvolver a aula. Não se esqueça de apresentar as atividades a serem desenvolvidas, os softwares que pretende utilizar
*Avaliação:
A avaliaçao será realizada de acordo com o envolvimento e a participação dos alunos na produção das atividades neste período.